几种主要的标点符号的用法

◇朱德熙

标点符号是文章的组成部分，不是可有可无的东西。有些同志看不大起标点符号，总觉得文章是由“字”组成的，字有意义，不能随便用；标点没有意义，不过是一种“装饰品”，用错个把也算不了什么。这种想法是不对的。一篇很好的文章，要是标点点得不对，可以弄得面目全非，甚至变得不通。今天讲标点符号的用法，首先要请大家重视标点。所谓重视有两方面：一方面是写文章的时候要认真地对待标点。一个地方该不该用标点，该用哪种标点，都要慎重地考虑，不能随便乱点。另一方面是要注意标点符号的用例。平时读书看报，经常留心，时间长了，对于各类标点的作用慢慢熟悉了，自己写文章的时候，也就不至于用错。

我们不能把各类标点符号都拿来细讲，下面只选择几种主要的标点符号说一说。一种标点往往有好几种不同的作用，我们只能把主要的用法介绍一下，有些次要的用法就略过不提了。

句号(。)

句号的形式是个小圈儿，西文标点符号里的句号是个小圆点。近来有很多科学技术书籍也采用西文句号，原因大概是怕跟数字“0”混淆。

句号代表一句话终了以后的停顿，表示以上是一个完整的句子。怎样才算完整，要从结构和意义两方面考虑。例如：

(1)现在舞人们还隐身在黑暗的丛林中从事化装。野火的那边，聚集着一群充当乐队的妇女。忽然丛林中发出一种坼裂声。紧跟着一阵沙沙的摩擦声——舞人们上场了。(闻一多)

这里用了四个句号，表示是四个句子。每一句在结构上都是完整的，在意义上也是各自独立的。

句子的末尾一定有停顿，可是能够停顿的地方，不一定都是句子结束的地方。如果一个地方说的时候有停顿，可是结构上不独立，本身不能形成一个句子，这种地方当然不能用句号跟下文切断，例如：

(2)有一天，在一处筵席上，我随便的说：用活动电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来要变成这样的。(鲁迅)

“有一天”不成一句话，后面虽然有停顿，决不能用句号。同样，“在一处筵席上”“用活动电影来教学生”等等后边也有停顿，但都不是完整的句子，后边只能用逗号，不能用句号。这种地方一般是不至于弄错的。成问题的是下面这种情形：

(3)什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住①抓而不紧，等于不抓②伸着巴掌，当然什么也抓不住③就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西。我们有些同志，也抓主要工作，但是抓而不紧，所以工作还是不能做好。不抓不行，抓而不紧也不行。(毛泽东《党委会的工作方法》)

①处该用句号还是逗号?从结构上说，这里可以切断。换句话说，“什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住”可以形成一个独立的句子。(比照着看，“抓得很紧”“毫不放松”后边是决不能用句号的。)可是从意义上看，前后仍有联系，有人就不敢在这里用句号。其实前后两段结构上彼此独立，而且是两层意思：前一段说要抓紧才能抓住，后一段说抓而不紧，跟不抓一样。前后两段意思之间当然有联系，但既然相对地独立，就可以用句号隔开。如果这里不用句号，那末下文③根据同样的理由也不能用句号，那就只好一路逗号逗下去了。事实上原文①②③几处都是用的句号。

目前的倾向是句号用得太少，该用句号的地方往往用了逗号，原因就是觉得前后文义上有联系，害怕用了句号之后，会把这种联系割断。例如：

(4)在实际劳动中，不仅是业务知识学得好，而且也培养了实际工作的能力，这次劳动由同学自己指挥，经常开小队现场会议，大家一起讨论工作，对于如何订工作计划，如何指挥现场工作，调配人力，都取得了不少经验，这些都是课堂上学不到的。

一路逗号到底，末了才用了一个句号。那末这一大段话只能算一个句子。其实这段话可以分成四句，第三个、第六个、第十个逗号应改为句号。

总之，我们不能因为前后几句话意思上有联系，就认为它们都不是独立的句子。事实上衔接在一起的几句话，意思上总是有联系的。可见所谓完整是相对的。只要结构和意义相对完整，就可以看成独立的句子，就可以用句号。举一个突出的例子来说，“但是、可是、不过、而”等都是承上文说的，按说包含这类字眼的句子不能跟上文隔断。可是，如果上一句的意思已经完整，下文是另起一端，那末尽管用了这类字眼，我们仍旧可以把前后两句看成是各自独立的句子，当中用句号隔开。例如：

(5)自然，这，是很幼小的。但是，惟其幼小，所以希望就正在这一面。(鲁迅)

(6)我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。(毛泽东《纪念白求恩》)

(7)长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。(鲁迅)

有的时候，几句话意义上联系得很紧，从这方面看，不宜于用句号隔断；但是为了达到某种修辞效果，故意把它拆成几个独立的句子，这也不能算错。例如：

(8)事实上是一切都变化了。程疯子不疯了。不好好干活的丁四变成一个挺好的工人了。狗腿子改邪归正了。原来像死水一样停滞的龙须沟变得沸腾起来了。

该用句号的地方用逗号，有时候会影响意义。例如：

(9)甲、女工人与女职员生育，产前产后共给假五十六日，产假期间，工资照发。

乙、女工人与女职员小产，怀孕在三个月以内者，给假十五日；在三个月以上不满七个月者，给假三十日，产假期间，工资照发。

“产假期间”之前应该用句号。甲项在这里用逗号还不发生问题。乙项因为上文已经有过分号，这里用逗号，叫人误会“产假期间，工资照发”是专指给假三十日者，而按整个条文的精神，应该包括给假十五日者。

逗号(，)

句子后头的停顿用句号表示，如果是问句或感叹句，则分别用问号或感叹号表示，问题比较简单。表示句子内部停顿的标点有逗号、分号、顿号、冒号等好几种，每一种标点各有其适用的场合，情形要复杂得多。

就一个句子来说，句末的句号代表的停顿最大；在句子内部，分号代表的停顿最大，其次是逗号，再其次是顿号。分号和顿号各有比较专门的职司，表示句内停顿的一般性符号是逗号。逗号的用途最广，用得也比较频繁，特别值得我们注意。

逗号表示句内的停顿，但并不是说凡句内有停顿的地方都能用逗号点断。一个地方该不该用逗号点断，除了要看说话的时候有没有停顿之外，还要看结构上是不是能切断。下面举几种具体的情况来讨论。

一、主语和谓语之间。主语和谓语之间加不加逗号，跟这两部分的长短有关系。比较下面的例子：

(10)母亲和宏儿都睡着了。(鲁迅)

(11)旧历的年底毕竟最像年底。(同上)

(12)新的政治协商会议，是中国共产党在一九四八年五月一日向全国人民提议召开的。(毛泽东《在新政治协商会议筹备会上的讲话》)

(13)这个在演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的反响。

(10)(11)两例的主语和谓语部分都不长，说的时候当中没有停顿，用不着加逗号。(12)(13)两例的主语和谓语都比较长，说的时候当中有停顿，可以用逗号点断。但是也有相反的情形，例如：

(14)中华人民共和国的权力机关是各级人民代表大会及其选出的各级政府。(毛泽东《关于目前党的政策中的几个重要问题》)

(15)亚洲、非洲、拉丁美洲的民族解放运动取得了具有历史意义的伟大胜利。

这两句的主语和谓语也不算短，可是当中没有加逗号。就拿上引(12)(13)两例来说，当中的逗号也不是非用不可的。不过用不用逗号，表示的语气似乎略有区别。在主语之后加逗号，主语的地位比较突出，有着重的意味。在短主语之后用逗号，这种着重的意味就尤其明显。例如：

(16)这些，就是我党在执行巩固地联合中农这一战略任务时所必须采取的具体政策。(毛泽东《目前形势和我们的任务》)

二、动词和宾语之间。动词和宾语结合得很紧，当中没有停顿，一般不加逗号。只有当宾语是一个比较长的主谓结构的时候，当中才用逗号点断。比较：

(17)我认识一个曾经参加过长征的老干部。

(18)这些事实说明，一切阶级斗争都是阶级利益冲突的表现。

前一例的宾语“一个曾经参加过长征的老干部”不是主谓结构，“认识”之后不加逗号。后一例用逗号，因为宾语部分“一切阶级斗争都是阶级利益冲突的表现”本身是一个主谓结构。

宾语是主谓结构，前边的动词往往是“说明、证明、指出、相信、想、懂得、认为”等。再举几个例子看：

(19)我们一向认为，各国人民的革命斗争是互相支持的。

(20)持这种观点的人认为，思想教育与语文知识教育都是语文教学的目的，二者应该并重。

(21)我相信，同志们是有决心走这个方向的。

(22)稻草人想，这一夜是许多痛心的事情都凑在一块儿了，真是个悲哀的夜！(叶圣陶)

三、“把、被、使”等字之后。这些词后头总是跟一个名词(或代词)，后头再加一个动词。说话的时候，名词之后没有停顿，一般不用逗号点断。下面几句的标点不妥当：

(23)把殖民地国家，置于他们的控制和奴役之下。

(24)这件出人意料的事使班上的同学，感到十分惊奇。

(25)他为人类的解放事业，贡献出了自己的生命。

(26)服务员马上从口袋里，掏出一块手绢，把椅子上的灰尘，擦得一干二净。

前三个例句里的逗号应去掉，最后一个例句里的第一个和第三个逗号也该去掉。在书面语气味比较重的文章里，如果句子比较长，这种地方有时也可以用逗号点断。例如：把一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，作为行动的准则。

“在……上”“在……下”“在……中”“对于……”一类结构之后往往用逗号跟下面的动词隔开。例如：

(27)在技术革新的过程中，出现这样那样的问题，或是受到这样那样的非议，都是不足为奇的。

(28)在我国目前情况下，应该把财力和物力首先集中用于自然条件比较好的地区。

(29)帝国主义者及其走狗中国反动派对于他们在中国这块土地上的失败，是不会甘心的。(毛泽东《在新政治协商会议筹备会上的讲话》)

四、句子头上的修饰语和连接词。句子头上的修饰语，像“总之、同时、其次、最后、事实上、另一方面”等，说话的时候有停顿，可以用逗号点断。例如：

(30)总之，前途是光明的，道路是曲折的。(毛泽东《关于重庆谈判》)

(31)同时，我们向全世界声明：我们所反对的只是帝国主义制度及其反对中国人民的阴谋计划。(毛泽东《在新政治协商会议筹备会上的讲话》)

(32)首先，是怕影响升学率，越是有名的学校，顾虑越多。其次，是缺乏必要的物质设备。

“今天、现在、最近、刚才”等放在句子头上，说的时候不一定有停顿，写下来也就不一定要加逗号。下面例句里的第一个逗号是多余的：

(33)现在，我们的国家处于社会主义建设的时期。

(34)刚才，我还看见他在宿舍里。

句子头上的连词如“然而、所以、可是、因此”之类，说的时候不一定有停顿，写起来也应该斟酌，不一定都加逗号。下面例句里连词后头的逗号是多余的：

(35)他说得天花乱坠，可是，没有谁相信他的话。

(36)十月里北京才穿夹衣，然而，西伯利亚已经下雪了。

“如果、虽然、因为”之后不能停顿，后面就更没有理由加逗号了。

顿号(、)

顿号代表一个很小的停顿，用来分开句子里并列的词或词组。例如：

(37)军阀、官僚、土豪、劣绅是地主阶级的政治代表。

(38)……多半是专到台下来吃糕饼、水果和瓜子的。(鲁迅)

(39)纵观中国漫长的封建社会，大凡出现生产增长，经济繁荣，国威大振的太平盛世，大体都是当时开明的统治者致力于改善朝政、安抚百姓、缓和民族矛盾和阶级矛盾，使社会稳定的结果。

例(37)里的并列成分作主语，例(38)里的并列成分作宾语，例(39)里的并列成分作修饰语。在这些位置上的并列成分，一般用顿号隔开。要注意的是在谓语位置上的并列成分，习惯上用逗号，不用顿号。比较：

(40)拖泥带水、空话连篇是大毛病。

(41)反对拖泥带水、空话连篇。

(42)这是一篇拖泥带水、空话连篇的文章。

(43)这篇文章拖泥带水，空话连篇。

“拖泥带水、空话连篇”在例(40)里做主语，在例(41)里做宾语，在例(42)里做修饰语，当中都用顿号。在例(43)里做谓语，就得改用逗号了。

几个动词联合起来作谓语，根据上文所说，并列的动词之间也应该用逗号。可是这几个动词如果还带一个共同的宾语，那末一般的习惯还是用顿号，不用逗号。比较：

(44)只有用科学的方法去调查，研究，分析，才能得出可靠的结论。

(45)只有用科学的方法去调查、研究、分析实际情况，才能得出可靠的结论。

例(44)不带宾语，用逗号；例(45)带宾语，用顿号。

并不是所有的并列成分都能用顿号隔开。有停顿的时候才用得着顿号。像“父母”“工农”“中小学”“男女青年”等，说的时候不停顿，也就无须用顿号隔开。下面句子里的顿号都应该去掉：

(46)一共才十六、七亩地。

(47)每天上、下班都得骑自行车。

分号(；)

分号表示句子内部比较大的停顿，尤其是用在并列的分句之间。例如：

(48)依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。

(49)它们不是生动活泼的东西，而是死硬的东西了，不是前进的东西，而是后退的东西了；不是革命的东西，而是阻碍革命的东西了。

有时复句里的分句，论结构、论意思都不是并列的，但分句的内部已用了逗号，如果分句之间也用逗号，层次就不够清楚，看不出句子内部的段落；用句号，又嫌把意思连贯的一个句子硬拆成几句。碰到这种情形，用分号最恰当。例如：

(50)大家看他，他也看大家；他知道只有这样才足以减少村人的怀疑。(老舍)

(51)但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。(鲁迅)

(52)掌柜是一副凶面孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。(同上)

(53)给我以诬蔑和侮辱，是平常的事；我也并不为奇：惯了。

下面例句里的标点不妥当：

(54)白天，战士们坚守自己的阵地。夜里，战士们向敌人进行无情的攻击。

(55)公共食堂宽大清洁，碗筷都是固定的一份，用过后就装入特制的小箱，一日三餐，每周吃一两次大米和肉，每人每月只缴十元饭费。

(56)要有意思才有话说，没有意思硬要说，就是瞎说，意思没有想清楚随便说，就是乱说，那都是话没有说好。

例(54)前后两句意思联系得很紧，拆成两句不合适。前一个句号改为分号。例(55)显然分得出两个部分：前一部分说食堂清洁，后一部分说价廉物美。应该在“小箱”之后用分号。例(56)一连用五个逗号，表示不出意义上的层次。可以把第一和第五个逗号改为句号，第三个改为分号。

分号和顿号的作用都在于隔开句子里头的并列成分，可是这两种标点的用法很不相同，不能混淆。第一，分号代表的段落比顿号代表的段落大，如果在该用分号的地方用顿号，或是在该用顿号的地方用分号，就会把句子的层次打乱。举例来说，在“必须认真地团结全体工人、全体农民和广大的革命知识分子”里，“全体工人”之后用顿号，“全体农民”跟“广大的革命知识分子”之间用“和”字，表示这是并列的三项，合起来做“团结”的宾语。要是把其中的顿号换成分号，人家就会在“必须认真地团结全体工人”之后读断，把它看成一个分句，分号之后是另一个分句。这就把原来的层次弄乱了。其次，上文说过，只有在主语、宾语、修饰语位置上的并列成分才能用顿号。分号则正相反，它不能用在这三种位置上，只能用在分句之间。下面一句里的分号用得不对。

(57)如翻砂组以144个小时铸成了一个直径5．2英尺；宽14英寸；重750市斤的大皮带轮。

“直径5．2英尺”“宽14英寸”“重750市斤”不是分句，而是修饰语(合起来修饰后头的“大皮带轮”)。原句的分号用得不对，应改用顿号。

冒号(：)

冒号也是表示句子内部比较大的停顿的，主要是用来提起下文或总结上文。例如：

(58)参加这次比赛的高等学校有：北京大学、清华大学、师范大学、钢铁学院。

(59)他忽而恍然大悟似的发命令了：叫小厮即刻上街去赊一瓶莲花白。(鲁迅)

(60)幸而靠了作者的纯熟的手腕，令人一时难以看出，仍不失为活泼泼地的作品；又得译者将丰神传达，而且朴素无华，几乎要令人觉得倘使夏娃用中文来做日记，恐怕也就如此一样：更加值得一看了。(鲁迅)

(61)直到十几天之后，这才陆续地知道她家里还有严厉的婆婆，一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的，他本来也打柴为生，比她小十岁：大家知道的就只是这一点。(鲁迅)

前四例里的冒号提起下文，后二例里的冒号总结上文。

用冒号提起下文的时候，冒号之后的话可以成句[上引(59)，(60)，(61)三例]，也可以不成句。如果不成句，那往往是并列的几项[上引例(58)]，否则就不宜用冒号。如果我们把例(58)改为：

(62)参加这次比赛的有北京大学、清华大学、师范大学、钢铁学院等四所高等学校。

后面加上了“等四所高等学校”，原来并列的四项就统括为一项了，这时“有”字后头就不能再用冒号。再如：

(63)会议明确地提出：以预防为主，治疗为辅的方针。

如果后头没有“的方针”三字，“以预防为主，治疗为辅”可以成句，前边可以用冒号。加上“的方针”三字，“以预防为主、治疗为辅的方针”不成句，可又不是并列的几项。此时“提出”之后不能用冒号(原句的逗号也应该改为顿号)。

“说”字后头有引语，当中有时用冒号，有时用逗号，有时什么符号也不用。有人以为“说”字后头必须用冒号，这是一种误解。一般说来，间接引语之前往往用逗号，直接引语之前可以用冒号，也可以用逗号；如果引语比较长，最好用冒号。要注意的是：不论是直接引语或是间接引语，如果说话的时候“说”和引语之间没有停顿，那就不能用标点符号隔断。(逗号表示停顿，冒号除了有提起下文的作用之外，也表示停顿。没有停顿的地方，不能用这两种符号。)例如：

(64)当他从南京回到上海发表声明说“他不久即将辞职”的时候，事实上他已经不担任工作了。

(65)今年八月魁北克会议的末尾，罗斯福和丘吉尔叫了国民党政府外交部长宋子文去，讲了几句话，国民党人又嚷“罗丘视线移到东方了，先欧后亚计划改变了”，以及“魁北克会议是英美中三强会议”之类，还要自卖自夸地乐一阵。

(66)他说他不知道。

例(64)的“说”、例(65)的“嚷”、例(66)的“说”后头都没有停顿，不能加上冒号或逗号。如果把例(64)的“的时候”去掉，“说”的后头可以有停顿，这个时候可以加冒号(原文的“了”字要去掉)。例(65)的“以及”“之类”去掉之后，“嚷”字后头也可以加上冒号或逗号了。

问号(?)

问号的主要用处是表示一句话是问话。问号用错，往往是因为把非问句误认为问句。这主要有下面几种情形：

第一，句子里包含一个问句的形式，例如：

(67)请你问问他姓什么?

(68)让我去看看，他来了没有?

这些话都明明是不要求回答的。虽然底下有一半是问句的形式，整个句子并不是问句，原来的问号用错了，应该用句号。

(69)他同意不同意?我不知道。

(70)明天会不会下雨?我也不敢说。

这两句的上半句都是问句形式，可是它只是整个句子的一部分，后头不能用问号。如果语气舒缓，说成两句，第一句末了就又可以用问号了。例如：

(71)他同意不同意呢?我可猜不出来。

(72)明天会不会下雨呢?我也不知道。

第二，有些句子，从形式上看的确是问句，可是并不要求回答。这种句子也不用问号。例如：

(73)谁知道他已经走了。

(74)我怎么敢跟人家比!

第三，选择问句的两部分之间用逗号，不用问号。例如：

(75)去好呢，还是不去好呢?

(76)只有一张票，是你去，还是我去?

可是如果作为两个并列的问句，那还是可以用两个问号。例如：

(77)去好呢?不去好呢?我倒有点决断不下。

引号(“ ” ‘ ’)

引号表示文章里引用的部分。引号有单引号(‘’)和双引号(“”)两种。一般的习惯是先用双引号，如果引号里还要用引号，那就用单引号。例如：

(78)马克思指出：“‘无产者’在经济上只能理解为生产和增殖‘资本’的雇佣工人，只要他对‘资本先生’(贝魁尔对这种人的称呼)的价值增殖的需要成为多余时，就被抛向街头。”

直接引用别人的话，才用引号；用自己的话转述别人的意思，不能用引号。比较：

(79)一九二四年，孙中山亲自领导的有共产党人参加的国民党第一次全国代表大会，通过了一个著名的宣言。这个宣言上说：“近世各国所谓民权制度，往往为资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具。若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。”(毛泽东《论人民民主专政》)

(80)批评学生会的人说学生会做了许多不得人心的事。

(81)他指出，持有这种观点的人“以藐视和鄙弃态度对待苏维埃知识分子，认为知识分子对工人阶级和农民是一种异己的，甚至是敌对的力量”。

(79)引用的是宣言的原文，所以用引号。(80)的“学生会做了许多不得人心的事”是转述的话，不用引号。(81)一半是引用，一半是转述，“持有这种观点的人”是转述的话，不是直接引用，所以不放在引号里。

引文末了的句逗号应该放在引号之内，还是放在引号之外，一般说来，凡完整地引用别人的话，而且引文内部已经有句逗号，末了的句逗号应该放在引号之内。例如上引例(79)。如果引文本来有句逗号，但引文末尾跟非引文部分衔接得很紧，当中不能停顿，此时引文末尾的句逗号应该取消。例如：

(82)我们必须坚持“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的严正自卫态度。

“我必犯人”之后本来应该有句号，可是这段引语跟后面的“的严正自卫态度……”衔接得很紧，当中不能切断，所以不能用句号。

括号(( )[ ])

括号表示文章里注释的部分。如果括号里的话是注释句子的一部分的，就应该紧贴在这一部分之后。例如：

(83)这篇小说的环境描写十分出色，它不是为描写环境的描写，它的环境描写(无论野外的，或是室内的)处处与故事的发展扣得很紧，它使我们有身入其境之感，它对渲染气氛起了重要的作用。(茅盾)

(84)干下去的(曾经积水的)车辙里的鲋鱼，彼此用唾沫相湿，用温气相嘘。(鲁迅)

倘若正文在这里该用句逗号，句逗号应该放在括号之后。例如：

(85)首先，是谁也觉得生活不安定，其次，是许多人梦想着将来的好社会，“各尽所能”呀，“大同世界”呀，很有些“越轨”气息了(末三句是我添的，记者并没有说)。(鲁迅)

(86)小康者的甘心做鬼，是因为鬼的生活(这两字大有语病，但我想不出适当的名词来)，就是他还未过厌的人的生活的连续。(鲁迅)

这种括号叫作句内括号。如果括号里的词语是注释全句的，括号应该放在句号之后。例如：

(87)我想，卢梭去今虽已百五十年，但当不至于以为过去未来的文明，都以资产为基础。(但倘说以经济关系为基础，那自然是对的。)(鲁迅)

这种括号叫作句外括号。

句内括号内部可以有逗号或分号，但不能有句号。句外括号里的话如果是一个句子，应该有句号，如例(87)。如果不成句，可以不用句号。

破折号(——)

破折号表示说话的中断。例如：

(88)那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——(曹禺)

破折号还可以表示停顿。常见的情形是：一句话已经完了，忽然想起还要找补一句，对于上文加以限制或补充。例如：

(89)然而无论怎样的胡涂文作者，听他讲话，却大抵清楚，不至于令人听不懂的——除了故意大显本领的演讲之外。(鲁迅)

文章中的注释部分也可以用破折号来表示。注释部分在句子的中间，应该用一对破折号，同上下文分开。例如：

(90)我其实是不喜欢作新诗的——但也不喜欢作古诗——只因为那时诗坛寂寞，所以打打边鼓，凑些热闹。(鲁迅)

如果注释部分在句尾，就只用一个破折号。例如：

(91)有个区干部叫李成，全家一共三口人——一个娘，一个老婆，一个他自己。(赵树理)

该用两个破折号的地方只用一个，人家就不知道注释部分到哪里为止。例如：

(92)示威者总数达七万五千人，队伍绵延达五公里，从具有历史意义的滑铁卢广场——当年罢工运动就在那儿开始，一直排到满堆鲜花的抵抗运动英雄公墓。

这句话里的最后一个逗号应改为破折号。

破折号和括号都表示注释部分，但用法上有些区别。注释的部分比较重要，少了它句子的意思不完整的，用破折号；比较不重要的注释，只是一种附带说明，用括号。

省略号(……)

省略号一共六个圆点，占两个字的地位；有人喜欢点上一长串，那是不必的。西文里省略号只有三点，目前有些科技书里采用这种形式。

在引文里用省略号，表示引文有省略，没有引全。例如：

(93)鲁迅曾说：“联合战线是以有共同目的为必要条件的。……我们战线不能统一，就证明我们的目的不能一致，或者只为小团体，或者还其实只为了个人。如果目的都在工农大众，那当然战线也就统一了。”(毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》)

写自己的话的时候，省略号代表列举，作用等于“等等”或“之类”。例如：

(94)现在已不是在书斋中，捧书本高谈宗教，法律，文艺，美术……等等的时候了。(鲁迅)

如果写自己的话，而不是用来代替“等等”，那个省略号就没有意义。例如：

(95)只要我们学会释放原子能，神话中的移山倒海、呼风唤雨、变沙漠为良田、使北极四季如春等等局面将会出现……

(96)金斗燮号召坦克手说：“为祖国为人民的时候到了！坦克是人民的财产，我们要与坦克共存亡！”他们便拿起步枪和手榴弹跟敌人肉搏。……

必须让对方知道的意思，决不能省略，那自然不需要用省略号；不必让对方知道的意思，不说就算了，也不需要用省略号。上面两个例子里的省略号毫无意义，应该删去。